“AutoCAD”課程與“土地利用規(guī)劃學(xué)”課程整合研究

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［摘 要］ 課程整合是當(dāng)今世界基礎(chǔ)教育課程改革領(lǐng)域的熱點(diǎn)話(huà)題，也是我國(guó)落實(shí)以核心素養(yǎng)為標(biāo)志的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重要抓手。理論知識(shí)是教學(xué)的基礎(chǔ)，綜合實(shí)踐則是教學(xué)的落腳點(diǎn)，這對(duì)于啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生潛能、解決實(shí)際問(wèn)題意義重大而深遠(yuǎn)。通過(guò)研究高校教育現(xiàn)狀，介紹了“AutoCAD”課程與“土地利用規(guī)劃學(xué)”課程的特點(diǎn)，論證了這兩門(mén)課程整合的必要性，給出了課程整合具體的可行性實(shí)施方案，主要從教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行深入探討，并且針對(duì)面臨的具體問(wèn)題給出了對(duì)應(yīng)的保障措施。（剩余6684字）