新工科背景下綜合性實驗課程的學(xué)業(yè)評價改革與實踐

［摘 要］ 實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實踐能力的重要途徑。通過綜合性實驗課程能夠培養(yǎng)學(xué)生具備理論聯(lián)系實際、運用科學(xué)原理和方法解決實際問題、實驗方案設(shè)計等綜合能力；學(xué)業(yè)評價體系對綜合性實驗課程教學(xué)質(zhì)量的評估和反饋具有重要意義。針對綜合性實驗課程的課程屬性，將科研項目內(nèi)容融入綜合性實驗項目，采取以學(xué)生自主實驗為主，教師指導(dǎo)為輔的方式，對關(guān)鍵性教學(xué)環(huán)節(jié)（如方案設(shè)計、操作能力、過程記錄、總結(jié)報告等）設(shè)定評價觀測點。（剩余8464字）