理工融合理念下地方高校教學(xué)改革與探索

——以環(huán)境科學(xué)專業(yè)為例

［摘 要］ 在新工科的背景下，理工融合是當(dāng)今高等理工科教育中的一個(gè)世界性發(fā)展趨勢(shì)。基于理工融合的理念，系統(tǒng)總結(jié)了當(dāng)前地方高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的三個(gè)主要問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，通過(guò)從教學(xué)錨定實(shí)踐、融合提升互動(dòng)，全過(guò)程培養(yǎng)“四部曲”及多平臺(tái)多方位聯(lián)合打造三方面對(duì)環(huán)境科學(xué)專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行探討，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力的緊密度，構(gòu)建全過(guò)程進(jìn)階式實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，打造多維度實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)，旨在為基于理工融合理念下的地方高校環(huán)境科學(xué)專業(yè)新工科人才培養(yǎng)提供有益借鑒。（剩余8565字）