“雙減”政策下同伴指導(dǎo)對(duì)基礎(chǔ)外語教學(xué)的啟示

［摘 要］ 落實(shí)“雙減”政策，需提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓教育回歸本質(zhì)，突出學(xué)生的主體地位。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在21世紀(jì)初開始被引進(jìn)我國(guó)的基礎(chǔ)教育外語教學(xué)中。同伴指導(dǎo)學(xué)習(xí)模式是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上，以著名教育家維果斯基的最近發(fā)展區(qū)為理論依據(jù)的。（剩余7350字）