讓數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)活動實(shí)現(xiàn)“結(jié)構(gòu)化”

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在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有方向、有層次、結(jié)構(gòu)化的探究學(xué)習(xí)活動，從而促進(jìn)學(xué)生的結(jié)構(gòu)化認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的探究和思考；應(yīng)積極為學(xué)生提供有效的結(jié)構(gòu)化素材，通過啟迪思維、催生想象等活動過程，組織學(xué)生開展實(shí)踐探究和互動，讓學(xué)生通過對知識的遷移和應(yīng)用，建構(gòu)整體知識體系，從而深度掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（剩余4515字）