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小學語文習作教學“教學評改一體化”策略

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小學語文新課程標準提出要重視評價的導向作用，其核心要求是將評價提升到與教師的教學、學生的學習同等重要的地位，強調教師通過一體化教學改革，提升學生的語文學科核心素養(yǎng)?！敖虒W評改一體化"更關注學生學習的過程，而不是學生的學習結果，注重教學目標的細化。因此，在習作教學中，教師要注重學生的主體性，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引導者和支持者，增強學生的自我發(fā)展意識，為學生的終身學習奠定堅實的基礎。（剩余2531字）

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