勞動(dòng)教育融人鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中歷史教學(xué)的路徑

——以江蘇省高郵市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校為例

一、“勞動(dòng)教育"概念闡釋

“勞動(dòng)”一詞古已有之，最早可見(jiàn)于《莊子·讓王》“春耕種，形足以勞動(dòng)”，義為“耕作”，可見(jiàn)古代對(duì)勞動(dòng)的理解更側(cè)重于體力勞動(dòng)。近現(xiàn)代以來(lái)，勞動(dòng)的概念拓展為“為了某種自的或在被迫情況下從事體力或腦力工作”。不同的詞典對(duì)“勞動(dòng)"的定義表述不一，但內(nèi)核是一致的：人類借助一定工具、在主觀能動(dòng)地消耗體力或腦力、對(duì)自然和社會(huì)進(jìn)行改造的實(shí)踐活動(dòng)中改造人本身或創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。（剩余4342字）