批注式閱讀，讓語文教學“熠熠生輝 ”
在小學語文閱讀教學中，越來越多的教師意識到學科核心素養(yǎng)的重要性，并將其融入每一個教學環(huán)節(jié)。在教學中，為了最大限度地發(fā)展學生的語文學科核心素養(yǎng)，教師可以引入批注式教學，豐富教學內容，創(chuàng)新教學形式，借助高效的“生生"互動、師生互動，讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
一、明確學段要求，設計批注任務
（一）基于第二學段，培養(yǎng)學生的批注習慣
針對第二學段的教學，《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出“學習圈點、批注等閱讀方法"的要求。（剩余4065字）