自然材料在幼兒園自主游戲中的應(yīng)用原則與策略

《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》提出，幼兒園應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式”，始終堅(jiān)持以兒童為本位的基本原則，為幼兒“創(chuàng)設(shè)豐富適宜、富有童趣、有利于學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境”，強(qiáng)調(diào)了自然材料的有效應(yīng)用。然而，當(dāng)前一些幼兒園在地方政府與社會(huì)力量的支持下，安裝了大型的游戲設(shè)備、設(shè)置了專門的功能室、購買了豐富的游戲素材與設(shè)施，由此產(chǎn)生了“偽豐富”“去自然化”等問題，引發(fā)了幼兒的“自然缺失癥”。（剩余4595字）