“雙減”背景下小學(xué)生整本書閱讀能力的提升

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新增了關(guān)于整本書閱讀的學(xué)段要求，整本書閱讀成為小學(xué)階段重要的教學(xué)內(nèi)容之一。作為拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群之一的“整本書閱讀”，是對(duì)語文課程中單篇閱讀、群文閱讀的必要補(bǔ)充與提升，是培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀能力的必由之路，也是全面提升學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的必然要求。在“雙減”背景下，為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，教師應(yīng)重視整本書閱讀教學(xué)的融入，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的興趣選擇合適的閱讀材料，制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，并選擇多樣化的教學(xué)方法開展整本書閱讀活動(dòng)。（剩余5288字）