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新課標下小學語文思辨性閱讀教學的實踐策略

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《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出，應以學習任務群的形式呈現(xiàn)與組織語文課程內(nèi)容。其中，作為發(fā)展型學習任務群之一的“思辨性閱讀與表達”被首次提出，強調(diào)了培養(yǎng)學生思維能力的重要性，為小學語文閱讀教學發(fā)展指明了新方向。思辨性閱讀教學，要求教師在教學設計中對學生進行具有深刻性與實效性的思辨訓練，讓學生通過學習活動鍛煉自身的思辨能力，能夠以具有嚴密性與邏輯性的語言進行表達。（剩余4413字）

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