“讀思達(dá)”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在“新課標(biāo)”背景下，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，選擇科學(xué)、適宜的教學(xué)方法。其中，“讀思達(dá)”教學(xué)法逐漸受到廣大教師的關(guān)注，它強(qiáng)調(diào)信息的有效輸入、深度加工和準(zhǔn)確輸出，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?；诖耍W(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)深入探索如何在教學(xué)中融入“讀思達(dá)”教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)、小組合作等多樣化的教學(xué)手段，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力以及表達(dá)能力。（剩余5023字）