中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)故事融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路徑

《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》明確提出“開展中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，牢筑民族文化自信、價(jià)值自信的根基”這一具體要求。在此導(dǎo)向下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂已然成為教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與傳承。課堂教學(xué)是落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的關(guān)鍵路徑，因此教師應(yīng)找到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學(xué)活動(dòng)的融合點(diǎn)與生長(zhǎng)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科本身的育人功效，切實(shí)落實(shí)德育目標(biāo)。（剩余4839字）