基于新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)教師備課策略研究

摘 要：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)舉世矚目，同時(shí)也積累了一些我們需要高度重視的問(wèn)題。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，隨著新課標(biāo)的推進(jìn)，教師的“備課”逐漸成為教學(xué)過(guò)程中尤為重要的環(huán)節(jié)。文章以新課標(biāo)背景下的高中數(shù)學(xué)教師的備課策略為研究主題，首先介紹了備課需要準(zhǔn)備的各個(gè)環(huán)節(jié)，其次提及體現(xiàn)形式有哪些以及每個(gè)部分該怎樣去具體分配與完善，最后提出了高中數(shù)學(xué)教師的備課策略思路。（剩余5259字）