“科、產(chǎn)、教”融合視域下政府介入對高職院校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新影響機理研究

摘 要：產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新在創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略中占有重要位置，是高職院校、企業(yè)和科研機構風險共擔、利益共享的過程。文章基于“科、產(chǎn)、教”融合視角，研究了政府介入對高職院校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新績效的影響，并提出相關假設。以304份調查問卷為樣本進行實證研究，運用結構方程模型的方法，驗證相關假設。驗證結果表明，政府介入可對高職院校產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新績效有正向驅動作用。（剩余6378字）