“科、產(chǎn)、教”融合視域下政府介入對(duì)高職院校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新影響機(jī)理研究

摘 要：產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新在創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略中占有重要位置，是高職院校、企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的過(guò)程。文章基于“科、產(chǎn)、教”融合視角，研究了政府介入對(duì)高職院校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效的影響，并提出相關(guān)假設(shè)。以304份調(diào)查問(wèn)卷為樣本進(jìn)行實(shí)證研究，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型的方法，驗(yàn)證相關(guān)假設(shè)。驗(yàn)證結(jié)果表明，政府介入可對(duì)高職院校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效有正向驅(qū)動(dòng)作用。（剩余6378字）