巧減妙設(shè)提質(zhì)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)成效、獲得課堂反饋的重要手段。目前，關(guān)于“量”的作業(yè)設(shè)計(jì)與“質(zhì)”的作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化是社會(huì)關(guān)注的教育焦點(diǎn)。特別是“雙減”背景下，圍繞作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的改革成為中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的新命題?；诖耍疚尼槍?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，立足“雙減”，探究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略。

“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)巧減妙設(shè)策略

傳統(tǒng)的以量促提升的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)雖然能夠在短期內(nèi)提升學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但是因作業(yè)負(fù)擔(dān)而引起的學(xué)生體質(zhì)下降等問題愈發(fā)受到社會(huì)關(guān)注。（剩余940字）