探尋數(shù)學史料，品味數(shù)學文化

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歷史是一面鏡子。數(shù)學史記錄著數(shù)學發(fā)展的歷程和歷史上重要的數(shù)學問題。數(shù)學史是數(shù)學發(fā)展的指南。在數(shù)學課堂教學中讓學生經(jīng)歷數(shù)學史料的探尋過程，既可以充分展現(xiàn)數(shù)學的魅力，又可以幫助學生品味數(shù)學文化，提升數(shù)學素養(yǎng)。

探尋數(shù)學知識本質(zhì)，品味數(shù)學文化

數(shù)學作為一種歷史存在，在教學中我們向?qū)W生揭示數(shù)學知識產(chǎn)生、發(fā)展的全過程，可以幫助學生探尋數(shù)學知識的本質(zhì)，重建數(shù)學知識與現(xiàn)實背景之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學生從數(shù)學本質(zhì)來認識數(shù)學、理解數(shù)學、品味數(shù)學。（剩余1954字）