高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政教育存在的問(wèn)題和優(yōu)化策略

【摘要】本文分析設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)存在的主要問(wèn)題，提出加強(qiáng)教師對(duì)課程思政教育的認(rèn)識(shí)、提升教師課程思政教育能力、加強(qiáng)課程思政特色化系統(tǒng)化建設(shè)、加強(qiáng)課程思政教育的融入機(jī)制建設(shè)等策略，以期提高設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程思政教育教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程 課程思政 特色化體系化建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）36-0060-05

2020年6月，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）明確指出立德樹(shù)人成效是檢驗(yàn)高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。（剩余7738字）