農(nóng)耕文化融入農(nóng)類(lèi)院校思想政治教育的邏輯理路、現(xiàn)實(shí)困境和可為路徑

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【摘要】本文從理論邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯、實(shí)踐邏輯、價(jià)值邏輯四個(gè)方面論述農(nóng)耕文化融入農(nóng)類(lèi)院校思想政治教育的邏輯理路，分析農(nóng)耕文化融入農(nóng)類(lèi)院校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境，從營(yíng)造濃厚的校園農(nóng)耕文化氛圍、建設(shè)農(nóng)耕文化育人品牌、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與拓展教學(xué)內(nèi)涵、完善農(nóng)耕文化網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)等方面，提出農(nóng)耕文化融入農(nóng)類(lèi)院校思想政治教育的可為路徑。（剩余7695字）