高校思政課混合式教學(xué)的現(xiàn)實訴求、實踐困境與優(yōu)化路徑

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【摘要】本文論述推進(jìn)高校思政課“兩線結(jié)合”混合式教學(xué)改革的現(xiàn)實訴求，分析當(dāng)前因教師受信息化教學(xué)能力、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)校組織管理方式等因素影響，高校思政課混合式教學(xué)面臨著“兩線割裂”的困境，提出建立以教師為關(guān)鍵、以學(xué)生為中心、以教學(xué)實效為統(tǒng)攬、以制度體系為支持的實踐路徑，以推進(jìn)思政課混合式教學(xué)的開展，提升高校思想政治理論課的針對性和實效性。（剩余7754字）