提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校思政課“雙線四維六化”智慧教學(xué)的優(yōu)化與升級(jí)

【摘要】本文基于提質(zhì)培優(yōu)背景，提出通過(guò)構(gòu)建思政課“雙線四維六化”智慧教學(xué)體系，即根據(jù)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的差異化需求形成兩條主線，依托搭建智慧教學(xué)新場(chǎng)域、完善智慧教學(xué)新供給、釋放智慧教學(xué)新效能、培育智慧教學(xué)新師資四個(gè)關(guān)鍵維度，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容職業(yè)化、教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)化、教學(xué)過(guò)程范式化、教學(xué)資源數(shù)字化、教學(xué)手段智能化和教學(xué)考核立體化等六項(xiàng)措施具體實(shí)施，促進(jìn)高職院校思政課智慧教學(xué)的優(yōu)化與升級(jí)。（剩余7318字）