基于GMP虛擬仿真平臺的中職藥物制劑課程實(shí)踐

——以“小容量注射劑的制備”教學(xué)為例

摘 要：傳統(tǒng)的注射劑制備教學(xué)長期面臨實(shí)驗(yàn)設(shè)備與場地局限、實(shí)驗(yàn)原材料成本高且存在安全隱患、實(shí)訓(xùn)過程難以落實(shí)GMP等困境，導(dǎo)致學(xué)生技能培養(yǎng)與行業(yè)需求脫節(jié)。本研究以中職藥物制劑課程“小容量注射劑的制備”為例，引入GMP虛擬仿真平臺，通過“虛實(shí)結(jié)合、分層遞進(jìn)”的教學(xué)方式優(yōu)化教學(xué)路徑。課題組以“虛實(shí)互補(bǔ)”為核心，強(qiáng)調(diào)主題設(shè)計(jì)重關(guān)聯(lián)、情境模擬強(qiáng)真實(shí)、任務(wù)驅(qū)動促實(shí)踐、評價多元保實(shí)效，基于藥物制劑工藝流程與GMP規(guī)范的內(nèi)在聯(lián)系，依托虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建高度仿真的制藥車間環(huán)境，設(shè)計(jì)涵蓋“模擬操作—方案設(shè)計(jì)—真實(shí)制備—反思”的分層任務(wù)鏈，并借助智能評價系統(tǒng)與多維考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生操作技能、規(guī)范意識及問題解決能力的動態(tài)評估。（剩余8778字）