新高考模式下選課走班制的精細(xì)化管理探究

——以南寧沛鴻民族中學(xué)為例

摘 要：新高考模式下，南寧沛鴻民族中學(xué)圍繞課程設(shè)置、生涯規(guī)劃、教學(xué)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制等四個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)選課走班制進(jìn)行深度優(yōu)化：在課程體系構(gòu)建上，科學(xué)劃分課程模塊，靈活調(diào)配資源，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化需求；在生涯規(guī)劃方面，通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)化教育體系，提供個(gè)性化咨詢服務(wù)，并借助信息技術(shù)手段，幫助學(xué)生自主理性地選課；在教學(xué)組織管理上，創(chuàng)新教學(xué)計(jì)劃，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，運(yùn)用智能化管理系統(tǒng)確保走班教學(xué)秩序；在評(píng)價(jià)機(jī)制方面，構(gòu)建全面多元的評(píng)價(jià)體系，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。（剩余4950字）