基于數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中學(xué)業(yè)水平考試試題分析與教學(xué)啟示

——以2020—2023年廣西高中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷為例

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摘 要：數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，考試是考查學(xué)生數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)的方式之一。本文以2020—2023年廣西高中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試卷為研究對象，深入分析“三新”改革背景下高中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題設(shè)計的變化，明確“素養(yǎng)立意”背景下高中學(xué)業(yè)水平考試數(shù)學(xué)試題設(shè)計思路。根據(jù)試題分析，在日常教學(xué)實踐中，高中數(shù)學(xué)教師可以通過數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)水平分層與情境教學(xué)融合、數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)水平分層與單元教學(xué)融合，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)的全面提升。（剩余9107字）