基于大概念的初中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以“史前時(shí)期：原始社會(huì)與中華文明的起源”教學(xué)為例

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摘 要：基于大概念的初中歷史單元教學(xué)需要將相關(guān)的歷史教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、整合，形成系統(tǒng)化、主題化的教學(xué)單元，從而提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量。以歷史七年級(jí)上冊(cè)第一單元“史前時(shí)期：原始社會(huì)與中華文明的起源”為例，教師基于大概念開(kāi)展單元教學(xué)，首先要結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容確定單元教學(xué)主題，其次制定單元教學(xué)目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)、設(shè)置單元教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)群，最后開(kāi)展歷史探究活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生的單元整體學(xué)習(xí)觀念，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)建構(gòu)單元知識(shí)體系，發(fā)展歷史核心素養(yǎng)。（剩余5642字）