小學(xué)信息科技數(shù)字故事“五階十步”教學(xué)模式的構(gòu)建與實施

——以“身邊的學(xué)問”教學(xué)為例

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摘 要：數(shù)字故事融合了傳統(tǒng)敘事藝術(shù)與信息技術(shù)，在小學(xué)信息科技教學(xué)中引入數(shù)字故事，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用信息技術(shù)的興趣。在小學(xué)信息科技教學(xué)活動中，教師應(yīng)堅持學(xué)生主體地位，指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字故事，通過選取主題、規(guī)劃設(shè)計、搜索制作、展示評價、持續(xù)學(xué)習(xí)五個階段，構(gòu)建與實施小學(xué)信息科技課堂實踐活動的數(shù)字故事“五階十步”教學(xué)模式，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（剩余6874字）