新教師關(guān)鍵能力培訓(xùn)“三聯(lián)四維”體系的構(gòu)建與實踐

——以桂林市秀峰區(qū)新教師入職培訓(xùn)為例

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摘 要：新教師是教師隊伍的新生力量，是高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的重要組成部分。如何把好新教師的入門關(guān)，幫助大批新教師在短期內(nèi)快速掌握教師必備的關(guān)鍵能力從而站穩(wěn)講臺，是各級教育行政部門和學(xué)校必須要直面的問題。桂林市秀峰區(qū)教育局基于基礎(chǔ)教育教學(xué)需要提煉了新教師站穩(wěn)講臺需要具備的四項關(guān)鍵能力及其內(nèi)涵，調(diào)研了新教師自身的培訓(xùn)需求，在政府教育行政部門主導(dǎo)、學(xué)校校本培訓(xùn)引領(lǐng)和教師個人自主研修的新教師關(guān)鍵能力培訓(xùn)三級聯(lián)動機制（簡稱“三聯(lián)”）的基礎(chǔ)上，從培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)評價四個維度（簡稱“四維”），構(gòu)建了新教師師德踐行能力、教學(xué)實施能力、組織管理能力和自我發(fā)展能力等四項關(guān)鍵能力培訓(xùn)的“三聯(lián)四維”體系，通過“三聯(lián)”“四維”的有機互動，幫助新教師順利度過入職適應(yīng)期，快速勝任崗位職責(zé)，順利走上專業(yè)化發(fā)展的道路。（剩余10175字）