基于“教—學(xué)—評(píng)”一致性的小學(xué)語文學(xué)用融通課堂實(shí)施策略

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摘 要：要想在小學(xué)語文教學(xué)中落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一致性的理念，教師需要結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)改革的實(shí)際，對(duì)小學(xué)語文學(xué)用融通課堂進(jìn)行探索，嘗試從以下幾方面構(gòu)建學(xué)用融通課堂：緊扣課標(biāo)，依據(jù)學(xué)情，歸屬學(xué)習(xí)任務(wù)群；根據(jù)任務(wù)群，分解目標(biāo)，巧設(shè)課堂作業(yè)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)，精設(shè)活動(dòng)，落實(shí)目標(biāo)；學(xué)評(píng)融合，多元評(píng)價(jià)，優(yōu)化教學(xué)方式。（剩余5847字）