基于逆向設(shè)計(jì)的小學(xué)英語 “教—學(xué)—評”一體化實(shí)踐

——以外研版英語（三年級起點(diǎn)）五年級上冊Module 3教學(xué)為例

打開文本圖片集

摘 要：逆向設(shè)計(jì)與“教—學(xué)—評”一體化在理念上是一致的，在教學(xué)實(shí)踐中也有相通之處，為教師開展“教—學(xué)—評”一體化小學(xué)英語教學(xué)提供了思路。以外研版英語（三年級起點(diǎn)）五年級上冊Module 3教學(xué)為例，教師以確定預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果、根據(jù)預(yù)期教學(xué)結(jié)果制定教學(xué)目標(biāo)、預(yù)設(shè)評估方案、“以評促學(xué)”這樣的流程開展教學(xué)活動，探索基于逆向設(shè)計(jì)的小學(xué)英語“教—學(xué)—評”一體化教學(xué)對策，旨在提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。（剩余7322字）