促進(jìn)邊境民族地區(qū)初中語文教師專業(yè)成長的“一二三”策略

——以百色市那坡縣為例

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摘 要：邊境民族地區(qū)初中語文教師的專業(yè)成長存在內(nèi)驅(qū)力不足、科研能力薄弱、教育資源短缺、培訓(xùn)機(jī)會有限和教學(xué)實(shí)踐缺乏創(chuàng)新性等問題，影響教師專業(yè)成長。百色市那坡縣以問題為導(dǎo)向，按照“統(tǒng)籌推進(jìn)、分類管理、逐項(xiàng)突破”的思路，有針對性地加強(qiáng)初中語文教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高本地初中語文教師的專業(yè)技能，初步形成了促進(jìn)邊境民族地區(qū)初中語文教師專業(yè)成長的“一二三”策略，有效促進(jìn)了邊境民族地區(qū)初中語文教師專業(yè)成長。（剩余6096字）