指向核心素養(yǎng)的初中道德與法治情境教學策略

摘 要：初中道德與法治課程教學對培養(yǎng)學生正確的價值觀和健全人格具有重要作用。充分發(fā)揮初中道德與法治課程的育人功能，教師可以運用情境教學法進行教學，利用生活資源、榜樣人物、法治案例、熱點時政、實踐活動等，創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，讓學生在多樣化的情境中思考問題、解決問題，發(fā)展學科核心素養(yǎng)。

關鍵詞：初中道德與法治；情境教學；核心素養(yǎng)

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）25-0104-04

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。（剩余6646字）