初中生物學(xué)模型制作類跨學(xué)科實踐的教學(xué)設(shè)計與實施

——以“吸煙有害健康科普產(chǎn)品研發(fā)”為例

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摘 要：跨學(xué)科教育強調(diào)知識的整合與應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在實踐活動中綜合運用多學(xué)科的知識和方法解決實際問題。教師以“吸煙有害健康科普產(chǎn)品研發(fā)”為例，通過整合生物學(xué)、物理、技術(shù)、工程學(xué)等多學(xué)科知識與技能，在初中生物學(xué)教學(xué)中設(shè)計并實施旨在提升學(xué)生健康素養(yǎng)、跨學(xué)科思維能力、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作能力的模型制作類跨學(xué)科實踐活動，加深學(xué)生對吸煙危害的認(rèn)識與理解，促進(jìn)學(xué)生知識的融合與創(chuàng)新能力的發(fā)展。（剩余6791字）