“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的優(yōu)化

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摘 要：在“雙減”背景下，構(gòu)建小學(xué)語文作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教師應(yīng)認(rèn)真研究小學(xué)語文作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的原則與優(yōu)化思路，對(duì)基礎(chǔ)型作業(yè)、發(fā)展型作業(yè)、拓展型作業(yè)等進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，以充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)、改進(jìn)等作用。

關(guān)鍵詞：“雙減”；教學(xué)質(zhì)量；評(píng)價(jià)體系；語文作業(yè)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）25-0083-04

落實(shí)“雙減”是促進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好人民滿意的教育的重要舉措。（剩余5898字）