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摘 要：深度學習有助于學生深入學科知識的本質(zhì)，“教—學—評”一體化的課堂樣態(tài)正好為深度學習提供了支架與路徑。教師應(yīng)以“教—學—評”一體化理念為指導，探索促進學生深度學習的教學策略：精準定位課堂教學目標，明確“教什么”；設(shè)計行之有效的教學活動，讓學生懂得“怎么學”；建立與核心知識目標對應(yīng)的教學評價體系，了解學生“會什么”。（剩余7596字）
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基于“教—學—評”一體化理念的小學語文課堂深度學習的建構(gòu)
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