小學高年級數(shù)學教學培養(yǎng)學生空間觀念的策略

——以北師大版數(shù)學五年級下冊“長方體的認識”教學為例

摘 要：培養(yǎng)學生空間觀念是小學階段數(shù)學學科的一個重要教學目標，也是發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)的基本要求。對小學生而言，空間觀念比較抽象、晦澀，所以培養(yǎng)學生空間觀念是小學數(shù)學教學的一個難點。小學數(shù)學教師可以借助信息化手段豐富學生的感性認識，引導學生通過自制教具發(fā)展理性認識，從而有效培養(yǎng)學生的空間觀念。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；高年級學生；空間觀念；長方體的認識

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）25-0050-03

空間觀念是指學生對空間物體或圖形的形狀、大小及位置關(guān)系的認識。（剩余4831字）