初中道德與法治議題式教學探索

——以七年級上冊第五課第一框題“走近老師”為例

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摘 要：道德與法治議題式教學立足教材內(nèi)容和學生的學情，以議題為紐帶，以培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)為目標，將真實的生活情境融入課堂教學，落實學科立德樹人的根本任務。以道德與法治七年級上冊第五課第一框題“走近老師”為例，教師可以按照以下流程開展議題式教學：分析教學內(nèi)容和學生的學情，確定教學目標；根據(jù)教學目標，設計總議題和子議題；圍繞議題展開教學，培養(yǎng)學生的思維能力，發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)。（剩余4677字）