科研成果轉(zhuǎn)化為本科教學(xué)內(nèi)容的探索與實(shí)踐

——以電子設(shè)備熱管理專業(yè)為例

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摘  要：該文分析電子設(shè)備熱管理專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)模式存在的問題，提出科研成果教學(xué)資源化的改革方法，構(gòu)建教學(xué)與科研成果、科創(chuàng)活動(dòng)緊密結(jié)合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，解決現(xiàn)有教學(xué)過程中以考試為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力而不注重創(chuàng)新能力的問題。通過跨界課程體系重構(gòu)、項(xiàng)目成果進(jìn)課堂教學(xué)思路，以及科創(chuàng)競(jìng)賽貫通式實(shí)踐思路，幫學(xué)生健全完備的跨界知識(shí)圖譜，增強(qiáng)課程的實(shí)踐性，克服傳統(tǒng)教學(xué)中專業(yè)單一化嚴(yán)重、學(xué)科交叉不足、跨界知識(shí)壁壘高和實(shí)踐性不強(qiáng)等難題。（剩余9006字）