新時代科教融匯背景下材料科學基礎課程教學改革探索

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摘  要：信息化時代高等教育將迎來前所未有的變革和發(fā)展，材料科學基礎是工科院校非常具有代表性的專業(yè)基礎理論課程，新時代科教融匯理念為該類課程教學的時代內(nèi)涵和發(fā)展路徑提供指引。該文分析材料科學基礎教學現(xiàn)狀及當代大學生的特點，以激發(fā)學生主動學習的興趣和動力，使學生理解知識點的同時并轉(zhuǎn)化為自身能力，讓學生建立專業(yè)自豪感，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀為初衷，從教學內(nèi)容重構(gòu)、教學目標與教學方法設計、考核評價機制建立、思政元素引入及教學團隊建設等幾方面提出教學改革措施，促進實現(xiàn)該類課程的高質(zhì)量教學。（剩余9111字）