課程思政視域下物理學類課程教材建設路徑與思考

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摘  要：教材是課程育人的載體，優(yōu)秀教材建設對提升課程培根鑄魂的作用具有重要價值。該文首先分析物理學類專業(yè)課程教材建設面臨的主要問題，基于首屆全國教材建設獎（高等教育類）物理學類獲獎教材的描述性分析，著重從教材內容、教材功能、教材形式三個角度分析物理學類專業(yè)課程教材的建設要點，探討新形勢下專業(yè)教材建設的創(chuàng)新路徑，包括教材內容要重視理論聯(lián)系實際、教材需兼具傳授知識和思政育人功能、重視數(shù)字教材建設等，有助于提升物理學類專業(yè)課程教材的育人成效。（剩余8078字）