課程思政視域下物理學(xué)類(lèi)課程教材建設(shè)路徑與思考

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摘  要：教材是課程育人的載體，優(yōu)秀教材建設(shè)對(duì)提升課程培根鑄魂的作用具有重要價(jià)值。該文首先分析物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教材建設(shè)面臨的主要問(wèn)題，基于首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)（高等教育類(lèi)）物理學(xué)類(lèi)獲獎(jiǎng)教材的描述性分析，著重從教材內(nèi)容、教材功能、教材形式三個(gè)角度分析物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教材的建設(shè)要點(diǎn)，探討新形勢(shì)下專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)的創(chuàng)新路徑，包括教材內(nèi)容要重視理論聯(lián)系實(shí)際、教材需兼具傳授知識(shí)和思政育人功能、重視數(shù)字教材建設(shè)等，有助于提升物理學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教材的育人成效。（剩余8078字）