新工科背景下機(jī)械電子工程專業(yè)課程思政示范課程體系構(gòu)建研究

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摘  要：為適應(yīng)新時(shí)代全球高等教育的重大改革，構(gòu)建高質(zhì)量的高等人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適合社會需要的高素質(zhì)人才，新工科教育這一新的高等人才培養(yǎng)模式在我國應(yīng)運(yùn)而生。而作為新工科建設(shè)中最重要的時(shí)代蘊(yùn)涵，課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。該文重點(diǎn)分析在新工科背景下機(jī)械電子工程專業(yè)課程思政建設(shè)的意義及存在的問題，闡述機(jī)械電子工程專業(yè)課程思政的具體實(shí)施路徑，基于機(jī)械電子工程專業(yè)課程思政建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合課程特點(diǎn)，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)融合，改進(jìn)課程內(nèi)容，創(chuàng)新思政教育方法，將課程思政教育融入教學(xué)全過程，做到思政育人，以實(shí)現(xiàn)“工匠精神”的代代相承，探索價(jià)值引領(lǐng)與標(biāo)準(zhǔn)驅(qū)動的課程思政示范課程體系構(gòu)建模式，以期為機(jī)械電子工程專業(yè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展所需要的德才兼?zhèn)涞淖吭焦こ倘瞬盘峁┙梃b意義。（剩余8296字）