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摘 要:在“中國制造2025”戰(zhàn)略的引領(lǐng)下,制造行業(yè)對高素質(zhì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)提出更高要求。傳統(tǒng)教學(xué)存在課程內(nèi)容不成體系、教考分離、動手實(shí)踐資源少等共性問題,難以滿足高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求。課程群建設(shè)是專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)的橋梁,可以系統(tǒng)性協(xié)同規(guī)劃完備的知識體系,在高等院校課程建設(shè)中運(yùn)用得越來越廣泛。(剩余8922字)
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先進(jìn)設(shè)計(jì)與制造課程群及新形態(tài)教學(xué)資源建設(shè)與實(shí)踐
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