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新冠病毒感染疫情反復下實驗教學挑戰(zhàn)與改革

——以水污染控制工程為例

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摘  要：在新冠病毒感染疫情反復的情況下，傳統(tǒng)的課堂教學面臨前所未有的壓力。在“停課不停學”的教學口號下，現有教學模式必須進行多樣化、與時俱進的改革，才能達到等值等效的教學效果，尤其是高等學校的工科實驗教學。在特殊時期，探索實驗教學新模式，突破傳統(tǒng)課堂實驗教學的瓶頸，成為各大高校迫切需求解決的問題。（剩余7267字）

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