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摘 要：并行計算技術課程是在大氣海洋環(huán)境數(shù)值模擬對大規(guī)模科學與工程計算的需求越來越大的背景下開設的，但自開設以來，還存在教學內容過多、各知識點之間邏輯關系不十分清晰與講授順序不太合理等問題。該文基于對教學內容先按知識點進行劃分，再基于教學目標牽引，利用圖論技術進行知識點間依賴關系分析的方法，對教學內容進行精簡與模塊重新組織，以改進教學內容的針對性與知識點間的順暢性，提升教學質量與學生學習效果。（剩余6079字）
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基于圖論的并行計算技術教學內容模塊化優(yōu)化研究
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