基于“互進式”教學模式的高考文言文復習策略研究

摘 要：文言文教學是高中語文教學的重點，承擔著傳播和傳承中華傳統(tǒng)文化的任務。從目前的教學情況來看，教師教得累，學生學得差，文言文教學成了語文教學的難點。本文從學情分析出發(fā)，結(jié)合具體的實踐活動談“互進式”教學在高考文言文復習中的有效策略，以期探索有效的教學模式，讓教師教得其法，學生學有所成。

關(guān)鍵詞：“互進式”教學模式;高考文言文;復習策略

一、學情分析

高中語文新課標提出“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習”與“中華傳統(tǒng)文化專題研討”的學習任務群，并在課程性質(zhì)部分多次強調(diào)了語文的文化性，尤其是民族文化的特性。（剩余5230字）