自主探究模式下的高中化學教學實踐研究
摘 要：新課改的推廣，使人們越來越注重素質教育，注重培養(yǎng)學生利用理論知識解決實際問題的能力。高中生的思維已經基本成型，基本具備了自己思考和解決問題的能力，因此高中階段的教學要注重學生知識的整合和升華。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經無法跟上時代發(fā)展步伐，單純依靠傳統(tǒng)教學模式難以培養(yǎng)出當今社會需要的人才，探究式教學可以顯著提高學生自主學習的能力，因此，高中階段的教學中必須重視學生探究意識的培養(yǎng)，這也是中學教師必須承擔的責任和義務[1]。（剩余7132字）