核心素養(yǎng)背景下高中地理作業(yè)多元化設(shè)計(jì)方法研究

摘 要：隨著教育改革日益深入，在學(xué)科教學(xué)中更加注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。教師在高中地理作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)中，需要立足核心素養(yǎng)的發(fā)展導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)在作業(yè)練習(xí)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的多元化培養(yǎng)。地理作業(yè)是聯(lián)結(jié)課堂理論知識(shí)和課外實(shí)踐的重要載體，教師可在多元化作業(yè)的設(shè)計(jì)過程中引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)鞏固、實(shí)踐練習(xí)、創(chuàng)新應(yīng)用等方面提升學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的認(rèn)知理解和轉(zhuǎn)化應(yīng)用。（剩余5286字）