基于“模型認(rèn)知”的高中化學(xué)教學(xué)研究

摘 要：“模型認(rèn)知”是高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要組成部分?；凇澳Ｐ驼J(rèn)知”的高中化學(xué)教學(xué)活動是提升教學(xué)質(zhì)量與水平的內(nèi)在需要，是響應(yīng)新一輪課程改革的具體體現(xiàn)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要舉措。教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)遵循趣味性原則、參與性原則、鼓勵性原則和優(yōu)化性原則。注重信息技術(shù)的應(yīng)用、開展模型制作活動、創(chuàng)設(shè)模型應(yīng)用情境、重視互動與交流，使學(xué)生牢固掌握相關(guān)化學(xué)知識的同時，“模型認(rèn)知”核心素養(yǎng)也得到有效的鍛煉與發(fā)展。（剩余5033字）