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摘 要：隨著新課程教育改革工作的持續(xù)推進，高中語文學科教學工作也在發(fā)生著與時俱進的變化。為了更好地滿足素質(zhì)教育對人才培養(yǎng)的要求，教育部在高中語文新課程教學標準中首次提出了學習任務群這一概念。文學閱讀與寫作作為高中語文任務群教學的重要板塊，在實際教學過程中對學生文學審美能力以及語言表達能力的提升和發(fā)展具有積極的促進作用。（剩余7665字）
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高中語文文學閱讀與寫作任務群教學策略探究
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