“一體多元”課程思政教學(xué)實(shí)踐案例設(shè)計(jì)

——以工程制圖為例

［摘 要］在課程思政教學(xué)改革的大背景下，文章闡述了工程制圖課程教學(xué)目標(biāo)及課程思政案例教學(xué)的必要性，提出了“一體多元”課程思政案例教學(xué)的實(shí)施途徑，總結(jié)了案例教學(xué)存在的問題及建設(shè)途徑，為非思政課程知識(shí)傳授與思政元素融入提供了實(shí)施案例。

［關(guān)鍵詞］“一體多元”；課程思政；工程制圖；教學(xué)案例；多元混合教學(xué)

［中圖分類號(hào)］G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］2095-3437（2024）05-0125-03

工程制圖面向廣東技術(shù)師范大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院所有專業(yè)的大一新生開設(shè)，是一門研究工程圖樣表達(dá)與技術(shù)交流的工科專業(yè)基礎(chǔ)課程。（剩余4148字）