以創(chuàng)新為導(dǎo)向的分子生物學(xué)課程研究性教學(xué)改革

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［摘 要］作為生物類專業(yè)的核心課程，分子生物學(xué)課程發(fā)展迅速，幾乎滲透到生物學(xué)領(lǐng)域所有學(xué)科。在當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，分子生物學(xué)課程教學(xué)以創(chuàng)新為導(dǎo)向，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法和考核方式方面的研究性教學(xué)改革，使學(xué)生充分理解與掌握分子生物學(xué)知識(shí)，從而提高課程的教育教學(xué)質(zhì)量。通過研究性教學(xué)改革，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)“三全育人”的培養(yǎng)目標(biāo)。（剩余3933字）